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教師の総合的力量形成 学習指導と生徒指導の統合に向けて
キャリア発達支援研究 10
授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 応用・発展編
千葉大学教育学部附属特別支援学校の「遊びの指導」とは ワクワクしながら子どもが育つ
重度・重複障害児の学習とは? Vol.2
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.54(’23年度3学期号)
聴覚障害 Vol.78(2023年度秋号)
特別支援教育における交流及び共同学習の推進 学校経営の視点から
身近なコトから理解するインクルーシブ社会の障害学入門 出雲神話からSDGsまで
聴覚障害 Vol.77(2022年度冬号)
知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そう Part2
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.51(’22年度3学期号)
「社会教育」を考える 今こそ、「社会教育」の再構築を!
キャリア発達支援研究 9
知的障害教育の授業づくりAtoZ 子ども主体の知的障害教育の理論と実践を巡る語りあい
発達が気になる子どもの個別の指導計画作成ガイドブック 幼稚園・保育所・認定こども園対応 ホップ・ステップ・ジャンプ版の個別の指導計画で見たこと、感じたこと、考えたことを書きだしてみることからはじめよう
特別支援教育における学校・教員と専門家の連携 障害のある子供への支援を専門家と共に進めるために
使ってみよう!スヌーズレン
フランスの教員養成制度と近年の改革動向 今後の日本の教員養成を考えるために
聴覚障害 Vol.77(2022年度夏号)
大人の発達障害「自分を知ること」「人に伝えること」 できることから始めよう
障害の重い子供のための各教科の授業づくり 社会に参加する力を育む単元開発
中学・高校物理の学びに役立つ実験集 感じて理解する 視覚に障害のある生徒への教育実践
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.49(’22年度1学期号)
特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント 参画チェックリストと7つの要素を動かす15の仕掛け
発達に遅れがある子どものためのお金の学習 いますぐ使ってみたい!教えてみたい!
かゆいところに手が届く重度重複障害児教育 目の前の子どもにどのような指導が必要なのか
聴覚障害 2022春号
現場からみた労働法 3
気になる保護者の理解のために 「内なる子ども」との対話を通して
新しい時代の特別支援教育における支援技術活用とICTの利用
よく分かる!自立活動ハンドブック 3
標準「病弱児の教育」テキスト
障害の重い子どもの授業づくり 最終章
特別支援教育の視点で考える新学習指導要領ポイントブック 2
職人技に学ぶ知的障害のある子が確実に伸びる指導 本当にすごい特別支援学校の指導理論
聴覚障害 Vol.76(2021年度冬号)
障害のある子供の教育支援の手引 子供たち一人一人の教育的ニーズを踏まえた学びの充実に向けて
困難を抱える子どもにどう寄り添うか
学校の「危機管理マニュアル」等の評価・見直しガイドライン +学校安全推進のための教職員向け研修・訓練実践事例集
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.48(’21年度3学期号)
授業力向上シリーズ 肢体不自由教育実践 No.9
よく分かる!自立活動ハンドブック 2
視覚障害のためのインクルーシブアート学習 基礎理論と教材開発
キャリア発達支援研究 8
聴覚障害教育論手記 発音・発語の学習指導の知識と実践
知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン 本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて
聴覚障害 Vol.76(2021年度秋号)
子どもといっしょに成長しよう 3日で気が楽になる「親」の本
知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」 新学習指導要領を踏まえた19の学習指導案
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.47(’21年度2学期号)
通常学級におけるADHD児が集中できる授業集中できない授業 ADHD児支援の基礎・基本
キコロンの約束 ストップ!!地球温暖化!! 小学校環境学習〈地球温暖化〉副読本
知的・発達障害のある子の道徳教育実践
よく分かる!自立活動ハンドブック 1
コロナ禍で学生はどう学んでいたのか 質的研究によって明らかになった実態
特別支援教育総論 障害のある子供の学校学級経営 オンデマンド版
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践 2
知的障害特別支援学校一人一人がかがやく授業づくり 算数・数学の単元計画と教材100のアイデア集
虎ノ門物語
聴覚障害 Vol.76(2021年度夏号)
キャリア支援に基づく職業リハビリテーションカウンセリング 理論と実際
共に学ぶ特別支援教育の基礎と実践
児童発達支援のための個別支援計画の作成と実践 『児童発達支援ガイドライン』に沿ったポーテージプログラムの活用
インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談 一人一人に応じた学びの実現を目指して
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.46(’21年度1学期号)
まるごと!教育テキスト 家庭教育・学校教育・社会教育 日本PTAがおくる教育のキホンのキ
私たちが命を守るためにしたこと 2019年台風19号、障害者施設‘けやきの郷’の記録
聴覚障害 Vol.76(2021年度春号)
これ一冊でわかる「教育相談」 学校心理学と障害福祉の基礎 小学校・中学校・高等学校・特別支援学校 教育相談担当・特別支援教育コーディネーター必携
重度・重複障害児の学習とは? 障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎
知的障害教育を拓く自立活動の指導 12の事例から学ぶ「個別の指導計画」の作成と指導の展開
特別支援学級での自閉症のある子どもの自立活動の指導 確かに育つ!子ども 確かに高まる!教師の指導力
小学部から組織的に取り組む「キャリア発達支援」の実践
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.45(’20年度3学期号)
はるの空 耳の聞こえない私は、音のない世界をこう捉え、こんな風に生きてきた。
聴覚障害 Vol.75(2020年度冬号)
今こそ知りたい!学び続ける先生のための基礎と実践から学べる小・中学校プログラミング教育
今日からできる!小学校の交流及び共同学習 障害者理解教育との一体的な推進をめざして
ろう学校における主体的・対話的で深い学びの実践
特別なニーズ教育の基礎と方法
教員の職場適応と職能形成 教員縦断調査の分析とフィードバック
キャリア発達支援研究 7
高校ではじめるスクールワイドPBS 階層的な校内支援体制整備を目指して
養護学概論 養護の本質を捉えた実践の創造
視覚障害教育ブックレット 視覚障害教育の教科・領域のネットワークづくりをめざして Vol.44(’20年度2学期号)
授業力向上シリーズ 肢体不自由教育実践 No.8
聴覚障害教育の手引 言語に関する指導の充実を目指して
聴覚障害 Vol.75(2020年度秋号)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる! 広島県立三原特別支援学校の実践
子どもの保健 小児保健に携わるすべての人に 1980年から10年ごとの幼児健康度調査の結果と分析
現場からみた労働法 2
ユニバーサルデザインの考え方を生かした学校づくり・学級づくり・授業づくり みんなが楽しい!みんながわかる!みんなができる!
みんなにやさしい授業の実践 学習のユニバーサルデザイン
発達に遅れがある子どものための文字・文章の読み書き指導
高校で学ぶ発達障がいのある生徒のための社会参加をみすえた自己理解 「よさ」を活かす指導・支援
新・視覚障害教育入門
AIに負けない子育て ことばは子どもの未来を拓く
知的障害のある子どものための国語、算数・数学「ラーニングマップ」から学びを創り出そう
聴覚障害 Vol.75(2020年度夏号)
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